jueves, 21 de julio de 2016

martes, 19 de julio de 2016

E-LEARNING Journal IV

It´s very interesting discover and learn the level of the questions that we can ask to our students. 
I love the idea about SKINY & FAT questions in relation with LOTS & HOTS

HIGH ORDER:
CREATING
EVALUATING
ANALYSING

LOW ORDER: 
APPLYING
UNDERSTANDING
REMEMBERING


jueves, 7 de julio de 2016

E - LEARNING Journal III

TPS (Think pear share)
With this kind of activities I can increase the level of communication between my students. 
Also it helps to make pairs or groups.

E-LEARNING Journal II

Scrambled eggs: Controversial Statements

Benefits and disadvantages
Music class using CLIC (4Cs / Content  Communication, Cognition, Culture)


Who want to be a millionare? Press and use the template.

TPS (Think pear share)

Running dictation
I have to adapt some of this activities to increase music learning by CLIL



miércoles, 6 de julio de 2016

E-LEARNING Journal I

  • http://www.pechakucha.org/
  • I saw this kind of presentation in "Jornadas de formacion educativa"
    I can do in music class about: composer´s biography, families of musical instruments or musical styles
    Use games and techniques like that  help children to speak and practice English in a funny way...
     This is me! New way to present yourself!

lunes, 9 de mayo de 2016

QUERIDO DIARIO IV

A menos de dos meses para terminar el curso escolar, comienzo a pensar en lo que he aprendido, en lo que he dejado de hacer y en lo que me gustaría cambiar para que el próximo año. 
Vivo con la sensación de que el mundo está en continuo movimiento y 
que cambiamos con el en el devenir de los años. 
Hacer un curso como éste me ayuda a parar, a reflexionar, a reaccionar.
En mi colegio, los últimos días de cole hacemos unas jornadas de 
formación del profesorado. 
Vivimos en el aula, de arriba a abajo, pero no tenemos tiempo 
para escuchar a nuestros compañeros, para dejarnos empapar de nuevas propuestas, 
para charlar sin hora. 
Me gustaría incluir una charla sobre Flipped classroom
quizá así algún compañero más se anime a participar y a incluirla en su programación.
Os presento una propuesta para la animación a la lectura dentro del PLAN LECTOR.

lunes, 2 de mayo de 2016

QUERIDO DIARIO III

Ponerse a diseñar un proyecto "flipped" es todo un reto. Consiste en salir de la zona de confort y enfrentarte al trabajo diario con otra mirada, con otra perspectiva, con otras ganas...
usando un nuevo  "filtro instagram" (como dice un buen amigo).
Este cambio de mirada debe de darse en varias direcciones.
El docente presenta un reto y el alumno debe enfrentarse a él de una manera activa y dinámica. 
Ya no valen los trabajos para salir del paso, ya no vale que uno del grupo se implique y
el resto se deje llevar... ahora hay que pringarse y tirarse al barro. 
Es un esfuerzo, es una gran apuesta. 
Me ha parecido muy interesante el "enriquecimiento de los vídeos".
La aplicación es todo un descubrimiento. 
Por otra parte la evaluación de otros compañeros es toda una responsabilidad.
Me gustaría ver los resultados reales de todos estos planteamientos. 
Hay muy buenas ideas planteadas y me ayuda a replantearme mi propio trabajo.
Compartir, modificar y mejorar las ideas que leemos o
vemos en otros colegas es lo mejor de este curso. 
Ójala pudiéramos construir más este tipo de ideas 
y "revoluciones" en los claustros de profesores de un mismo centro.
Adjunto el documento elaborado... es un boceto.
Seguro que puede mejorarse infinito, sobre todo
cuando se lleve a la práctica
 y se puedan ver las posibles modificaciones, mejoras y cambios.